所有進入大腦的感覺資訊，依目的分門別類並建立其秩序
簡單來說就像指揮交通一樣，整理所有進入大腦中的感覺資訊，或解釋為在成長中大腦與身體取得協調的學習過程。
感覺統合異常的原因：
遺傳：先天性障礙，此類在治療上改變有限。
環境毒素：例如鉛中毒造成母體受到傷害，環境賀爾蒙等。
腦部缺氧：幼兒在腦部成長其中受到缺氧傷害。
感覺的剝奪：保護過多、外來刺激太少、活動空間太少、模仿對象太少。
家長可以為孩子做什麼？
總括來說， 在安排活動時， 亦需依照孩童不同年齡與個別能力來安排與選擇：
粗大動作的活動：跑跳、鑽爬、溜滑梯、盪鞦韆、球類運動、跳繩、 騎腳踏車等
精細動作的活動：塗鴉、串珠、玩黏土、堆積木等。
讓兒童學習各種基本能力， 並獲得充分發展是學齡前的重要課題。
最近班上出現撕手指皮的男孩，導致手指頭皮破血流，媽媽既心疼又焦急，這讓我想起，之前有個小女生也有撥咬指甲情形，當初媽媽求助於我，我採用了講故事、塗指甲油的方法，才糾正了她不良的習慣。由於這兩個例子，讓我更重視兒童期咬指甲的不良習慣。 什麼是咬指甲？ 咬指甲又名「咬指甲症」或「咬指甲癖」，是指反覆啃咬指甲的行為，多開始於3～6歲，是兒童期常見的一種不良習慣，男女均可發病。多數兒童隨著年齡增長咬指甲行
Q1:寶貝剛滿三歲 通常公幼希望小朋友不要穿尿布去上學，父母就會開始教導孩子在馬桶上如廁，但他的意願都不高外，還排斥去廁所，總是尿或大號下去才說 A：先別急著強迫！首先建議先與廁所打好關係！ 白話的說，就是不讓孩子產生對廁所的排斥，再來利用洗澡的時間前，先讓孩子多喝點水，讓寶貝自然想要上廁所時，自然轉移到馬桶上，當然機會也必須反覆， 機會才有成功的可能 Q2:寶貝四歲半 1. 在學校無聊時都會去摸