對於「數學」這兩個字，大部分的家長是「恐懼」的，因為求學的過程中「數學」是怪獸。
但是如果說到「加、減」，那家長就覺得簡單了！覺得這個沒什麼。所以當孩子會念1~100或制式的練習（例如整頁的+1的練習）就覺得孩子的數學沒問題了！殊不知孩子在這時期數的概念形成是最重要的階段。
幼兒對於數量的變化是敏感的，比方說原本有一堆糖果在他眼前，突然變少了，他會露出吃驚的表情並向你抗議
。但是如果你放了「10」這個數字在他面前，然後又換了「1」，孩子是無感的，因為他不知道這個文字是什麼意思。這就是「具象」與「抽象」的差異。
讓孩子去刷題，他學到的只是死記，無法運用。我們曾經遇過一個孩子，基本運算都沒問題，卻不會點數！
數學不只是重視運算能力而已，孩子還可以這樣建立數學的經驗：
安排孩子的玩具汽車，讓車子都停在停車場（對應概念）
分類並歸類玩具（分類概念）
為孩子的布娃娃們蓋一個可以住的房子（估算概念）
思考為什麼高高瘦瘦的瓶子裝的水比矮矮胖胖的瓶子少？（量的概念）
玩各式各樣的巧板（形的能力）
每當杜爾曼迎接新一批的學生時，總會有新生的爸媽特別到櫃台來說：「哎呀，以前就有人介紹你們的課程，但是一直沒放在心上，今天來試聽，才知道這課程的特別，真後悔，怎麼不早一點來～」
我們常常有這樣「相見恨晚」的家長！
所以如果你正在看這篇文章且希望養成孩子數學能力，請來體驗我們的課程吧！